说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及(jí)作用(yòng)答(dá)题(tí)格式，三年(nián)级说(shuō)明方法(fǎ)有(yǒu)哪些(xiē)及作用是说明方法及作用：举例(lì)子：举(jǔ)出(chū)实际(jì)事例来说明事(shì)物，使所要说明的(de)事物具体化，以便读者(zhě)理解，这(zhè)种说明(míng)方(fāng)法叫举例子的。

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说明方(fāng)法有哪些及作用答题格(gé)式(shì)，三年级说(shuō)明方法有(yǒu)哪些(xiē)及(jí)作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际事例来说(shuō)明事物，使(shǐ)所(suǒ)要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说(shuō)明方法叫举例子。

　　运用举事例的说(shuō)明方(fāng)法说明事物或事理，一要注意例子的(de)代表性，二要注自然堂雪域精粹适合什么年龄，自然堂紫色和蓝色哪个好意(yì)例子的适(shì)量性(xìng)。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意思更明(míng)确，读者(zhě)更能理解，具体地说明了说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　例句：云(yún)能预(yù)示天(tiān)气。

　　比如，在某(mǒu)某地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根据大(dà)的范围列举相(xiāng)应的例子(zi)）

　　举了具体的例子，真实具(jù)体有力(lì)地说(shuō)明了……，使(shǐ)文章更具(jù)有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充实具体，更具说服(fú)力(lì)，可以引用一些(xiē)文献资料(liào)、诗词、俗(sú)语、名人名言等。

　　引用的(de)范围很广，可以是经(jīng)典著作，名家名(míng)言，公式定律，典(diǎn)故(gù)谚(yàn)语等。

　　作用：使文章(zhāng)更具(jù)说服力。

　　体现(xiàn)说明(míng)文语(yǔ)言的(de)准确性。

　　如(rú)引(yǐn)用(yòng)古诗：使说(shuō)明文更具诗情画意；

　　引(yǐn)用故(gù)事(shì)使文章具有趣(qù)味(wèi)性。

　　例句：唐(táng)朝(cháo)的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)增加(jiā)文(wén)章(zhāng)的说服(fú)力(lì)）

　　用作引用的说明方法能够(gòu)简(jiǎn)洁，有力地(dì)说明事物的……特征，既增强了说服力，又增(zēng)强了趣味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是将(jiāng)两种(zhǒng)类别(bié)相同或不(bù)同的事(shì)物、现象加以比较(jiào)来说明事物特(tè)征的说明方法(fǎ)。

　　说(shuō)明某(mǒu)些抽象的或者是人(rén)们(men)比较(jiào)陌生(shēng)的事物，可以(yǐ)用(yòng)具体的或者大(dà)家(jiā)已(yǐ)经熟悉的事物(wù)和它(tā)比较，使读者(zhě)通过比较得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特(tè)征(zhēng)也往往在比较中显现出来。

　　在(zài)作比较的时候，可以是同(tóng)类相比，也可以(yǐ)是异类相比，可(kě)以(yǐ)对事物进行“横(héng)比”，也可(kě)以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较(jiào)，突(tū)出强调了说明对象的(de)特点。

　　例句：永定(dìng)河发水时，来势(shì)很(hěn)猛(měng)，以前两岸河堤常被(bèi)冲毁，但(dàn)是(shì)这座桥(qiáo)却从没出过事，足见它(tā)的坚(jiān)固。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出被说明对象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为了(le)使所要说明(míng)的事物具体化(huà)，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用较多的数字，一定要(yào)准确无误，不准确(què)的数字绝对不能用，即使是估计的数字(zì)也要有可靠的根据，并力求(qiú)近(jìn)似。

　　作用：用列(liè)数字的方法进行说(shuō)明，既能(néng)准确客观地反映事实(shí)情况，又有较强的说(shuō)服力。

　　更体(tǐ)现(xiàn)了说明(míng)文的准确性，准确地说(shuō)明了说明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　例句：赵州桥非常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端(duān)宽(kuān)9.6米，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和(hé)全桥(qiáo)只有一个(gè)大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现(xiàn)准(zhǔn)确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事(shì)物的特(tè)征，往(wǎng)往从(cóng)单方(fāng)面不易说清楚，可以根据形(xíng)状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然(rán)后依照类别逐一加以说明。

　　这种(zhǒng)说(shuō)明方法(fǎ)，叫分(fēn)类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一(yī)目了然(rán)。

　　清(qīng)晰(xī)地说明了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)，使文章更具(jù)有(yǒu)说服力。

　　例句：按屏的(de)建造材料极其装饰的华(huá)丽程度，分为金屏、银屏(píng)、锦屏、画屏、石屏、木(mù)屏(píng)、竹屏等(děng)，因而在艺术上(shàng)有雅(yǎ)俗之别，同时也显露了使用人不同的(de)经(jīng)济与(yǔ)文化(huà)水平。

　　——《说(shuō)“屏(píng)”》（使读者明白屏(píng)的种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种不(bù)同事物(wù)之间(jiān)的相(xiāng)似之(zhī)处作(zuò)比较(jiào)，以突(tū)出事物的形状(zhuàng)特点，增强说明(míng)的(de)形象性(xìng)和(hé)生动(dòng)性的说明(míng)方(fāng)法叫(jiào)做打比方。

　　说明文中(zhōng)的打比方的说(shuō)明方法，同修(xiū)辞格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻(yù)和借喻，而说明(míng)多用明喻(yù)和暗(àn)喻，借(jiè)喻则不(bù)宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动(dòng)形象地说明了说明对象(xiàng)的特点，使说明(mín自然堂雪域精粹适合什么年龄，自然堂紫色和蓝色哪个好g)更通俗(sú)易懂。

　　例(lì)句：石(shí)拱桥的桥(qiáo)洞成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以使要(yào)说(shuō)明的(de)对(duì)象形象生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使被说明对象(xiàng)更形象、具体，可以进行状貌(mào)摹(mó)写(xiě)。

　　作用(yòng)：描摹了……的(de)……特(tè)点，生动形象详细具(jù)体地(dì)说(shuō)明了……，使被(bèi)说(shuō)明对象更准(zhǔn)确更(gèng)详(xiáng)尽(jǐn)更生动。

　　例句：这(zhè)些石刻石狮子，有的(de)母子相(xiāng)抱(bào)，有的交头接耳，有的(de)像倾(qīng)听水声，有的(de)像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具(jù)体，更形(xíng)象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明的(de)语言(yán)、科学的术语对某一概念的本质特(tè)征作(zuò)规定性的说明叫下定(dìng)义。

　　下定义能(néng)准确揭示事物的本质。

　　作用：使人们(men)在阅读时对抽象(xiàng)的字词能够更加明白、理(lǐ)解。

　　例句：统(tǒng)筹方法，是一种安排工作(zuò)进程(chéng)的数(shù)学方法。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确(què)揭示事物的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个侧面，在事物的某(mǒu)一(yī)个特点做些(xiē)一般性的解(jiě)释。

　　作用：使读(dú)者在阅读时对抽(chōu)象的字词(cí)能够更加明白(bái)，更易理解。

　　例(lì)句：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造(zào)性的设计，不但节约了石料，减轻(qīng)了桥(qiáo)身(shēn)的重量，而(ér)且(qiě)在河水(shuǐ)暴涨的时(shí)候，还可以增(zēng)加桥洞(dòng)的(de)过(guò)水(shuǐ)量，减(jiǎn)轻洪水对桥身的冲(chōng)击。

　　同时，拱上加拱(gǒng)，桥(qiáo)身(shēn)也更美观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使读(dú)者明(míng)白这(zhè)个(gè)设计的(de)巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把十分复杂的事物说清楚，就可以(yǐ)采用(yòng)图(tú)表法，来弥(mí)补单(dān)用文字表达的缺欠，对某(mǒu)些事物解说更直接、了当(dāng)。

　　作用：使人看了一(yī)目了然。

　　条理清晰，直接(jiē)地(dì)说(shuō)明(míng)了说(shuō)明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设(sh自然堂雪域精粹适合什么年龄，自然堂紫色和蓝色哪个好è)是用假设的想法表示出将来(lái)会出现(xiàn)的(de)情况。

　　作用(yòng)：用(yòng)假设的环境来预(yù)设(shè)将来可能(néng)要(yào)出(chū)现(xiàn)的(de)状况。

　　例(lì)句：我们(men)只(zhǐ)有一个地(dì)球，如果(guǒ)它(tā)被(bèi)破坏(huài)了，我们(men)别无(wú)去处。

　　——《只有一个地球》

说(shuō)明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用答题格(gé)式

　　说(shuō)明(míng)方(fāng)法及其作用答题格式(shì)如下：

　　1、举例子 ：具体真切(qiè)地说(shuō)明了(le)事物的××特(tè)点。

　　2、分类(lèi)别：条理清楚地说明(míng)了事(shì)物的(de)××特点。

　　对事物的特征(zhēng)（或事(shì)理）分门别类加以说明,使说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生动形象地说明该事物的××特点(diǎn),增强(qiáng)了文章的趣味性。

　　4、列(liè)数字：具体而准(zhǔn)确地说明该事物的(de)××特点.使说(shuō)明更有(yǒu)说服力。

　　5、作比较(jiào)：突出强调了被说明对象的××特点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科学的(de)语(yǔ)言对(duì)说(shuō)明的对象(xiàng)（或(huò)科学事理）加以揭(jiē)示,从(cóng)而更科学、早(zǎo)陵做更本质(zhì)、更概括地揭(jiē)示事物的(de)特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事(shì)物(wù)的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说(shuō)明(míng)事物的特(tè)征,增(zēng)强说服力,如(rú)引用古诗文、谚语(yǔ)、俗话.引用说明在文章(zhāng)开头,还起(qǐ)到引出(chū)说明(míng)对象的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事(shì)物的特征(zhēng)（或(huò)事理）加以形象化的描摹(mó),使说明(míng)更具体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠(quán)释：对事物的特征（或事理）加以具体的(de)解释说明,使说明(míng)更通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说明有以下几种形式—陆衡—A、引用具(jù)体(tǐ)的(de)事例；（作用(yòng)同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说(shuō)服力(lì).D、引用神话传说、新(xīn)闻报道、谜语(yǔ)、轶事(shì)趣闻(wén)等.作用(yòng)是(shì)增(zēng)强说明的趣味性.（引用(yòng)说明在文章开头,还起到引出说(shuō)明对象的作用）。

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